Эриксон: "Я открыт для понимания, если я знаю, что меня уважают"

Кризис 7 лет - это кризис саморегуляции, напоминающий кризис 1 года. ребенок начинает регулировать свое поведение правилами. Ранее покладистый, начинает вдруг предъявлять претензии на внимание к себе. Поведение становится вычурным (кривляется). С одной стороны в поведении появляется демонстративная наивность, которая раздражает родителей, т.к. интуитивно воспринимается окружающими как неискренность, а с другой стороны - кажется излишне взрослым, предъявляет окружающим претензии и нормы.

В этот период характерны утрированные формы поведения: ребенок не владеет своими чувствами, не может их сдерживать и управлять ими.

Базовая потребность - удовлетворяется ли потребность в уважении. Ребенок высказывает претензию на уважение  отношение к нему как ко взрослому, на признание его суверенитета. Если с конкретным человеком эта потребность не удовлетворяется, то ребенок не будет строить отношение с ним на понимании.

Дети учатся удовлетворять свои физические, духовные потребности способами, приемлемыми для них самих. Затруднение в усвоении новых норм и правил поведения могут вызывать неоправданные самоограничения, сверхнеобходимый контроль. Эриксон полагает, что дети в это время стремятся побыстрее найти такие формы поведения, которые помогли бы им ввести свои же интересы в социально приемлемые рамки.

Инициатива против чувства вины. Эриксон считает, что поощрение детей способствует развитию их интеллекта и инициативы. Если же проявлению независимости сопутствует неудача или детей излишне строго наказывают, это может привести к тому, что чувство вины возобладает над чувством стремления к самостоятельности и ответственности.