Родители в первую очередь хотят, чтобы ребенок научился считать, читать, писать. Это педагогическая готовность.

Для формирования педагогической готовности можно использовать такую литературу:

• Юдин "Букваренок" - азбука вводится через тело, что в период 4-5 лет является самым эффективным способом запоминания.
• Сказки про буквы.
• Юдин "Занематика" - книга по математике.
• Житомирский, Шиврин "Математическая азбука"
• Оригами - для развития письма
• Игры-пальчики.

Психологическая готовность к школе - это определенный уровень развития психических процессов и личность ребенка, обеспечивающее успешное начало школьного обучения.

 Структура психологической готовности:

• Мотивационная готовность - лучше, чтобы ребенок осознал и принял новую социальную роль. Для этого в семье поддерживается позиция, что школьник - это путь к взрослению. Необходимо познакомить с функциями школьника. Познавательная мотивация - это когда спрашивать у ребенка не то, что он ел в школе, а чему сегодня научился.
• Коммуникативная готовность - на начальном этапе это сюжетно-ролевые игры со взрослыми как равными по игре - для установки положительных отношений и переход формы общения к правилам общения.
  
• Нравственная  готовность - художественная литература: истории, рассказы с нравственным содержанием. Осеева "Зеленый лист", Стрелкова "Уроки сказки", сюжетно-ролевые игры, игры-драматизации.
• Волевая готовность - умение вести себя в соответствии с правилами, действовать по образцу, умение действовать в соответствии с заданием. Контроль может быть связан со временем или с содержанием. Регуляция включает в себя планирование. Важно научить чувствовать время: "Сколько длится минута?", "Что ты успеешь нарисовать за минуту?". Чтобы ребенок умел вычленять образец на составные части, надо нарисовать схему. Например, ребенок не умеет собирать портфель - нарисовать схему.

Для диагностики готовности к школе применяют блок методик:

1. "Нелепицы" - умственно отсталые юмора не понимают, считают, что все правильно нарисовано; здоровые дети начинают комментрировать, рассматривать.
2. Заучивание 10 слов по Лурии
3. Опосредованное запоминание по Леонтьеву (5 слов и 16 рисунков)
4. Обучающий эксперимент по Ивановой - классификация геометрических фигур на карточках по трем признакам: цвет, размер, форма. В данном эксперименте показано, как использовать зону ближайшего развития. Варианты помощи: посмотри внимательно и чем отличаются две фигуры. Для здоровых детей помощь незначительна, умственно отсталые - до третьего признака не доходят.
5. Доска Сегена - умственно отсталые не подгоняют нужную форму в нужный размер, а вдавливают силой.
6. Последовательность событий по Бернштейну
   
7. Классификации
8. Методика Пьерон-Рунер ("шифровки")

В конце дииагностики важно спросить, какую бы оценку себе поставил ребенок за выполнение всех заданий. Умственно отсталые дети всегда ставят себе "5".