В связи с массовым обращением с проблемой в мочеполовой сфере у детей дошкольного и младшего школьного возраста, выкладываю здесь статью о том, как приучить ребенка к горшку. Многое из того, что здесь выложено, я узнала от своей коллеги, которая на своем опыте двоих детей убедилась, что эта система работает.

Первое, что нужно знать - физиологическое строение мочеполовой системы с самого рождения ребенка и до 2х лет. Все цифры далее будут приблизительными, т.к. все  мы индивидуальны. 

Итак, мочевой пузырь наполняется в соответствии с возрастом ребенка: 1 месяц ребенку - наполнение 10 минут, 2 месяца = 20 минут..., 1 год = 1 час. Если с месяца следить за временем, подносить ребенка к примеру над ванной каждый раз, то вы забудете, что такое пеленки по крайней мере днем, а у ребенка выработается и твердо закрепится этот рефлекс (вспоминаем собаку Павлова).

В более старшем возрасте, когда ребенок будет понимать речь или распознавать эмоции, хвалите его каждый раз, как он сходил в туалет (так подкрепляем рефлекс).

А второе, не менее важное знание: памперсы - это зло! (не на правах рекламы). В памперсах ребенок не научается очень важной вещи - контролю\самоконтролю, которые будут необходимы в его взрослой жизни. В дальнейшем могут быть проблемы с ответственностью за себя, свою жизнь, перекладывание на других людей (как в детстве на памперс). И еще, ясное дело, что для родителей памперсы упрощают жизнь (здесь тоже перекладывание своей родительской ответственности на памперс), тогда чему может научиться ребенок у своих родителей?.....

Физическое развитие

В два года большинство детей могут по одной переворачивать страницы книги. В этом возрасте зачастую дети учатся хватать предметы руками и манипулировать ими. Приближаясь к возрасту трех лет, ребенок может делать все больше действий: если в два года ребенок мог удерживать цветные карандаши, зажимая их в кулачке, то в три он уже учится держать карандаш между большим и первыми двумя пальцами. Также в этом возрасте дети переходят к рисованию картинок вместо рисования каракуль. В этом возрасте дети способны пользоваться ножницами и нанизывать бусинки на ниточку. В два-три года детки могут самостоятельно одеваться, например могут без помощи взрослых одеть пижаму или штанишки.

Ходьба и активность

С двух до трех лет дети становятся очень активными и подвижными, и свою активность они направляют на то, чтобы исследовать все вокруг. Для этого они лазают по мебели, залазят в большие коробки и т.д. Также в этом возрасте многие дети начинают бегать, ходить по ступенькам, держась за перила.

Развитие речи

У 2-3-летних детей речь обычно хорошо развита, они могут говорить на столько быстро, что их порою трудно понять. Многие деть начинают задавать вопросы и давать указания. Словарный запас малышей пополняется очень быстро: по 50 новых слов ежемесячно. В трехлетнем возрасте количество слов, которое знает ребенок, составляет около 900 слов. Малыш может строить предложения, состоящие из 4-х слов. Многие в общении используют местоимения, включая личное местоимение «Я». Многие дети также могут повторять короткие простые рифмы и петь несложные песенки.

Эмоциональное развитие

Негативизм, который обычно появляется у ребенка после 14 месяцев, обостряется в три года. В это время ребенку свойственны раздражительность, вспышки гнева, упрямство. Он пытается заявить о своей независимости, говоря везде и всем слово «нет». Негативизм − нормальная и важная часть развития ребенка. Нужно понимать, что с помощью негативизма, малыш всем дает понять, что он имеет свое собственное мнение, собственные идеи и решения. Многие дети протестуют просто для забавы. Родителям не нужно переживать и принимать такое поведение ребенка близко к сердцу. Начиная с трех лет, ребенок начинает активно взаимодействовать с другими детьми, играть с ними. Игра становится ведущим видом деятельности.

Обучение ребенка пользоваться горшком (туалетом)

Между двумя и тремя годами дети развивают умение контролировать свои позывы в туалет. Большинство детей уже могут вербализовать свои желания. Некоторые дети нуждаются в том, чтобы взрослые контролировали их походы в туалет. Дети полностью обучаются ходить в туалет в разном возрасте. Важно, чтобы родители не огорчались, что их ребенок начал позднее ходить на горшок, чем другие дети.