Каждый, кто идет на терапию, независимо от ее направления, запроса клиента, личности терапевта, ожидает непременно позитивного результата. Естественно, каждый терапевт ожидает того же. И в этом есть определенно большой плюс для процесса терапии, который и определяет ожидаемый результат. Очень важно уделить внимание самому процессу терапии. Классический вариант процесса разделяют на три этапа: диагностический (выяснение запроса клиента, выявление скрытых мотивов, выбор метода терапии и т.д.), непосредственно терапия и окончание терапии. Но не стоит забывать, что успешная  терапия может состоять и из одной встречи. Поэтому, каждый клиент привносит свою индивидуальность в процесс терапии и влияет на ее результат.

Так что же все-таки идеальная терапия? Каковы критерии? И бывает ли она вообще. Во всяком случае, критерии идеальности (или успешности) у клиента и терапевта зачастую отличаются. Один клиент придет с желанием отдать свою ответственность в надежные руки психотерапевта в целях своей же безопасности, попросить пилюлю счастья или решения своей проблемы, но «только не трогайте меня», или выстраивать свои правила игры, привычные в реальном мире и многое другое. А на самом деле, процесс терапии строится на отношениях между двумя людьми (клиент-терапевт), где ответственности 50х50; клиент готов работать, точнее, прорабатывать проблему, несмотря на возможные болезненные переживание, ведь терапия не всегда бывает легким и приятным времяпровождением.

Со стороны психотерапевта также можно выделить несколько критериев успешной (идеальной) терапии. Заканчивать терапию можно, к примеру, тогда, когда терапевт видит, что клиент может самостоятельно решать подобные или новые проблемные ситуации; или, кстати, если невозможно помочь.

Но самый главный из всех критериев – это отсутствие 100% уверенности, что терапия прошла успешно, когда нет однозначной уверенности в терапии.

С ув., Вряшник Лиля.

Sandplay с детьми начинается с игры.

Ребенку можно предложить: "Давай поиграем в песочке". Игра с песком характеризуется несколькими параметрами.

1. Захват в игре: 1-1,5 года. Игра позволяет углубиться в себя. Предметы в этом возрасте - это образы, которые ассоциируются с близкими людьми. В этом возрасте еще не существует понятия времени, поэтому его надо структурировать родителями. Если ребенок научится осваивать пространство (через эмоциональный опыт), он научится осваивать время. Здесь важно учитывать такое понятие, как "линейность времени" - какое-то событие может стать эмоционально окрашеным (например, сны, кормление, прогулки). И в этой связи ребенку можно говорить так: "Пришло время погулять" (вместо "Пошли погуляем"). А если погуляли и ребенок начал плакать - "Пришло время спать". Таким образом, ребенок будет учится воспринимать время.
2. Игровое пространство - это всегда внутреннее пространство. Ребенок собирает объекты и явления из внешнего пространства, помещая их на игровое, а потом и на внутреннее пространство. А еще в игре все мечты реализовываются! Взрослые могут играть своими детьми как куклами (я не стала балериной, значит моя дочь обязательно ею станет). Дети же играют сами с собой.
3. Культура игры - культура строится по принципу того, как дети играют сами с собой. Важно, чтобы правила игры совпадали со своим внутренним миром.
4. Игра подразумевает доверие. Доверие в игре подразумевает: 1) страх игры. 2) утрата своего "Я", поглатившись в игру. Во взрослом возрасте это проявляется в занятиях спортом (особенно профессиональным). С одной стороны - спортивные игры тренеруют нашу психику, а с другой - если только телесное развитие происходит, при этом растет тревога. И когда эта тревога слишком велика, люди бросают спорт.

В песочной терапии работа с клиентом строится в структуре определенной темы (или тем):

1.     тема природы

2.     животные

3.     человек

4.     продукты человека, работа

5.     религия

6.     мифичность

7.     абстрактное

8.     индивидуальное спонтанное

В соответствии с этими темами важно в работе с клиентом учитывать такие принципы проработки тем:

1.     Конфронтация – принцип борьбы с тревогой. Зачастую клиенты убегают от конфронтации с помощью различных психологических защит, есть клиенты, которые злятся – невротические личности.

2.     Трансформация – собственно проработка проблемы

3.     Кормление – умение делиться и добрым, и плохим. Задача состоит в том, чтобы научить кормить себя хорошим, поэтому терапевт иногда должен быть в роли мамы.

4.     Примирения – принятие того, что нельзя уже изменить. Здесь важен процесс переживания утраты (к примеру). Есть клиенты, которые не умеют ждать (фрустрация). Для них характерен принцип ожидания, который можно разделить на а) ожидание, б)примирение, в) неопределенность. Именно в ситуации неопределенности человек в состоянии фрустрации часто провоцирует ситуацию, вызывающую агрессию (особенно подростки). Можно находиться постоянно в состоянии неопределенности, что в итоге может привести к дистонии. Например, клиент внешне показывает одну ситуацию, а у него – спонтанность, это вызывает у него желание конфронтировать с окружающими. На самом деле он не примеряется с самим собой, со своим я-идеальным.

5.     Принцип магической жидкости – вспомните, в сказках используется живая и мертвая вода (трансформация). Когда плачут по умершим – это желание их оживить. Иногда – это желание переродить что-то.  Интересную теорию предложила Мелани Кляйн о материнском молоке. Матери могут любить и ненавидеть своего ребенка одновременно (в подсознании), что может выражаться внешне в грубости и жестокости к ребенку. Также она считает, что алкоголики, наркоманы, шизофреники – это люди, накормленные «отравленным» молоком.

6.     Принцип истощения и убийства – когда клиент  уже сам может справляться со сложными ситуациями, работать, то все равно терапевт должен придерживать его, при этом давать поддержку. Когда проблемы нет, но страхи остались, здесь идет речь о фантомном страхе – страхе перед будущим. Тогда надо использовать его будущее.

В работе с песочной терапией важно учитывать несколько моментов.

Во-первых, шкалу времени в психике. Она делится по ощущениям на:

прошлое: зона устаревшего, зона сожаления, зона раскаяния.

настоящее: подъем, плато, спуск;

будущее: ближайшее (зона ожиданий и деятельности), среднее (до 5 лет, надежды), отдаленное (до 15 лет, зона "молитвы").

В депрессивном состоянии планируют до нескольких месяцев вперед.

Во-вторых, размеры песочницы. На сегодня существуют два параметра размеров: европейская и американская. Высота=7см, ширина=49,5 см, длина=72,5 см (Кальф, европейская модель) и высота=7см, ширина=52см, длина=75см (Левинфейт, американская модель).

Размеры песочницы долгое время исследовались экспериментально, было доказано, что определенный угол зрения способствует ускорению процесса терапии.

В-третьих, схема (карта) песочницы. Она делится на 9 квадратов (в виде матрицы), где верхний ряд - фантазии, средний - эмоции, а нижний - действия. Соответственно, левый столбец - прошлое, средний - настоящее, правый - будущее. Центральный квадрат - центральная проблема клиента.

В процессе терапии можно наблюдать динамику проблемы клиента по часовой стрелке. Еще важно учитывать углы в песочнице: левые - женские, правые - мужские.

И также необходимо помнить: чтобы не выстроил на песке клиент, всегда задумываться над тем, на кого направлен предмет (фигурка) и для кого клиент это делает.

Предметы в песочнице:

1. Люди
2. Животные наземные (чувства, инстинкты)
3. Птицы и животные, которые могут летать (чувства)
4. Водные жители + ракушки (эмоции)
5. Здания людей + заборы, церкви, тюрьмы, мебель, аппаратура (защита)
6. Растения (жизненная энергия)
7. Посуда и продукты (знания, информация)
8. Объекты небесного пространства (авторитет, вера)
9. Транспорт (движение)
10. Объекты из окружающей среды человека: мосты, ворота, арки, дорожные знаки; весы, орудия труда; музыкальные инструменты, религиозные инструменты; зеркала, свечи, спички; аксессуары женские, нитки, пугвицы, куски ткани и кожи, ювелирные украшения, деньги, ключи и замки; полезные ископаемые; перья, кости, стекло; уголь (все это - человеческие ресурсы).

Кроме того, важно учитывать, из какого материала сделаны предметы. Например, пластмасса - современность, стильность, желание поразить окружающих; керамика - близка к камню: отработанная женственность, иногда страх и сомнения.

В песочнице человек - творец своего мира. Когда опускаешь руки в песок, ты заглядываешь в свой внутренний, глубинный мир. А когда строишь на песке картину, ты выстраиваешь свою жизнь.

Песочная терапия - один из самых интересных психоаналитических методов появился в Украине относительно недавно, однако быстро показал свою эффективность в работе как с детьми, так и со взрослыми, а также с беременными женщинами. Кроме того, Sandplay работает и с психосоматическими заболеваниями у детей и взрослых, индивидуально или в группе.

Что происходит в песочной терапии?

Клиент заходит в терапевтическую комнату и говорит о своей ситуации. Он может прийти за личностным ростом, вследствие депрессии или других эмоциональных проблем, а также просто получить новый опыт в этой области.

В терапевтической комнате можно увидеть много полочек с огромным количеством фигурок и две миниатюрные песочницы...один ящик с мокрым песком, и второй - с сухим.

После недолгой беседы с терапевтом, клиент идет к полкам, выбирает несколько фигурок и выстраивает картину на песке. Иногда клиент может использовать только песок без игрушек. Здесь нет никаких правил и указаний. Здесь можно делать все, что захочется.

Основная идея песочной терапии заключается в том, что клиент может выразить более четче в символической форме, чем словом, что на самом деле происходит в его бессознательном. Чем больше клиент позволит себе «поиграть в песочнице», расслабиться и почувствовать себя хоть чуточку свободнее, тем лучше. Построенные на песке картины затем фотографируются, по разным причинам. Иногда, чтобы лучше понять внутренний мир клиента, терапевт просматривает фотографии всех картин время от времени, чтобы увидеть динамику процесса психотерапии.

Процесс психотерапии обычно строится на встречах раз в неделю до тех пор, пока клиент сам не почувствует, что терапия уже может завершиться. Иногда клиенты, успешно завершившие терапию, решают продолжить ее дальше для личностного роста и опыта.

Песочная терапия, как и любой другой метод терапии, не может не касаться организационных моментов. По Боннской модели терапия состоит из 10-20 сессий (встреч) длительностью 50 минут для взрослых и 30 минут для детей.

В песочной терапии главным способом «рассказа» своей проблемы для клиента становятся символы (игрушки). Такой символический уровень является границей сознательного и бессознательного.

'Песочная терапия отображает невербальную форму поведения' Вейнриб

Учение о символическом уровне началось с симптома, т.к. он как бы заменяет символичное.

‘Движения души переходят в движения тела' Фрейд

Важно отметить три важных момента:

То, что на песке - сознательное;

То, что под - бессознательное;

Песок - символ бессознательного, символ принимающего (напоминает маму). Это материнский символ.

При первой же встрече (сессии) с клиентом можно диагностировать уровень тревоги: достаточно пронаблюдать реакцию на песок. Песочница с песком вызывает тревогу у людей, которым необходимо контролировать всё и всех.

Важно учитывать и цвет песка: белый, желтый, черный, коричневый. Если клиент может выбрать цвет песка из нескольких вариантов, то выбор цвета своей кожи означает расстройство привязанности.

В работе с детьми часто используют воду, это позволяет развивать у них казуальность (и, соответственно, мышление). Вода всегда оживляет что-то.

Если клиент погружает руки в песок - это означает проекцию. Также важным в работе является голубой цвет - цвет бессознательного. Именно поэтому внутренние части песочницы (борта и дно) покрашены в этот цвет.

Песочная терапия не интерпретирует ничего.

'Often the hands will solve a mystery that the intellect has struggled with in vain'

Carl Jung